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影视后期
剪辑
视频后期
AE
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后期制作
教育类
教学类
工作职责:
1. 根据教学设计方案和课程制作脚本要求,完成慕课(视频类课程)、宣传片制作;
2. 按照公司要求及项目进度,按时按质按量完成工作;
3. 完成课程部门的其他基础性工作;
4. 不定期外出拍摄,独立完成课程外拍工作以及剪辑工作;
任职要求:
1. 精通Pr、AE、PS、AU、ME等后期软件, 熟练掌握各种视频、音频文件格式及其转换方法,以及流码压制,具有良好的审美和创新能力;
2. 能够独立完成课程包装、剪辑与MG动画;
3. 会使用单反、摄像机、灯光、收音等设备者优先;
4. 积极主动、有上进心和做事负责任不拖沓;敬业精神佳,具有团队合作精神。
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奖金绩效
年底双薪,取暖、防暑降温补助,节假日福利,内部培训,绩效奖励
工作地点
北京西城区复兴门内大街160号国家开放大学7层(复兴门校区)
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葛女士/人力资源经理
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葛女士 / 人力资源经理
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国开泛在(北京)教育科技有限公司
计算机软件,互联网,广播/影视,培训/辅导服务
20-99人
未融资
一、公司简介:国开泛在(北京)教育科技有限公司是国家开放大学独资企业,专业从事教育行业数字化学习一体化服务的企业。公司业务包括数字化学习资源开发、教育软件开发、院校信息化整体解决方案、多层次教学内容培训与服务输出为一体的创新型教育科技公司。公司成立以来,一直重视产品的创新及自助研发,具备广播电视节目制作经营资质。且先后承担了“国家现代远程教育资源库工程建设”项目(教育部,2003年)、“网络教育数字化学习资源中心建设”项目(教育部、财政部,2008年)、十一五规划课题“国家现代远程教育资源库节点库资源的共享机制与技术实现”(教育部,2007年)、教育部中华经典诵读网络专项培训等多个部级项目及科研课题。公司发展建设了国家级数字化学习资源公共服务体系“国家数字化学习资源中心”系统,建设由总中心和分布在全国31个省市的255个行业、院校、培训机构分中心构成。负责“国家数字化学习资源中心”体系的日常建设与维护。通过建设和维护“国家数字化学习资源中心(NERC)”体系,面向高等教育、职业教育、继续教育、社区教育、老年教育等教育领域提供资源整合与共享服务。二、企业核心竞争优势:拥有一支专业化的数字化资源研究、开发制作队伍,在全国建立了6个数字化学习资源研发中心、7个数字化学习资源研发基地、2个虚拟仿真研发基地和2个培训基地。具备各类数字化学习资源教学设计、录制、制作、质量检测等全方位的开发能力,形成标准化的制作流程和规模化的生产能力。目前已整合了数字化课程资源6.7万余门、媒体资源37.1万余条、容量达到60.5TB。公司开发制作的数字化学习资源符合国际AICC/SCORM标准、国内CELTS标准。开发制作多种类型资源,例AR/VR虚拟仿真课程、网络课程、微课程、全媒体数字教材和移动课程等。形成适用于普通高等教育、职业教育、继续教育、社区教育、农村教育、党员干部和公务员培训各类专题资源库产品。受益院校数百所,受益人群达到3500万人。公司致力于为各级各类教育机构搭建智能化教学环境和信息化学习环境,推进信息技术与教育教学的深度融合。依托国家数字化学习资源中心面向各级各类教育机构提供数字化学习一体化解决方案、教育信息化软硬件定制开发与集成、数字化资源制作工具等服务。三、参与公益事业:1、2020年初,新冠肺炎疫情在全国持续蔓延,牵动着每个中国人的心。为落实习近平总书记关于“同舟共济,科学防治,精准施策”打赢疫情防控阻击战的相关要求,我公司从1月28日就开始邀请相关领域专家参与课程策划、脚本撰写及审稿,各流程连夜制作“新型冠状病毒防控公益微课程”。此系列课程共有60个,以适合互联网传播的微课程形式向社会大众传递科学防控知识。2月1日,首批《认识新型冠状病毒》等3个病毒防控公益微课程上线面向公众服务,至2月13日60个科学防疫微课全部上线。从“科学防疫微课”启动建设之初,我公司确定了全公益、全免费、面向全社会服务的方向,发起了“科学防疫微课”赠送行动。有450多家各类机构提出使用申请,申请单位包括中央国家部委所属机构、各省市机关所属机构、军队武警下属机构、央企下属机构、普通高校、开放大学及广播电视大学系统院校、中高职院校、基层社区教育机构、社会培训机构及中小学校,地域更是分布在全国各地。截止2020年4月14日,课程播放量达1200万。2、我公司参与由教育部语言文字应用管理司牵头的“智富课堂”进乡村项目,我公司提供技术支持,解决贫困地区网络条件差,优质学习资源输送困难、扶贫数据支撑不足等现实问题。“智富课堂”由我公司设计研发,集互联网智能传输、本地存储应用、无线热点手机服务功能为一体,具备双高存储、双频WIFI,支持跨设备连接、断网学习等功能特点,突破贫困地区的网络技术条件限制,满足集中学习、移动学习、离线学习、在线学习等多种学习模式。且灵活的硬件接入设计,让盒子与手机、电脑、电视、投影、广播等设备实现互联互通。同时,我司根据不同贫困地区的地域差别和文化差异,结合当地产业发展、劳务输出、旅游服务等需求,开发或整合符合当地发展需求的普通话学习、职业技能、思政教育、农村教育、幼儿教育、义务教育、文化生活等各类优质教育扶贫资源。截至目前,已完成近400个普通话学习微课,8千余个农牧民课程资源的建设。
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