高中德育主任

1. 德育体系构建与规划：

- 根据国家教育方针与学校办学理念，制定并完善学校德育工作的中长期发展规划、年度工作计划及实施方案。

- 建立健全并持续优化符合高中生特点的德育工作制度、管理规范及学生综合评价体系。以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为依据，结合本校特点编订《天津市南开区美达菲学校中学生手册》，规范学生的行为举止，体现美达菲育人理念。





2. 德育队伍管理与建设：

- 领导并指导班主任团队开展日常工作，定期组织班主任培训、经验交流与绩效考核，提升班主任的专业素养与管理水平。

- 协调全体教职工形成“全员育人”的工作合力。



3. 学生思想教育与日常管理：

- 负责学生的思想品德教育、法治安全教育、心理健康教育、生涯规划教育等。

- 深入学生群体，及时掌握学生思想动态，有效处理学生中出现的各类复杂问题与突发事件。

- 完善学生奖惩机制，负责优秀学生的评选、表彰及对违纪学生的教育、转化与处理工作。



4. 校园文化与活动建设：

- 策划并组织主题鲜明、富有教育意义的校园文化活动、社会实践、志愿服务及主题班会等，营造良好的校风、学风。

- 加强校园文化建设，优化育人环境，提升学校品牌形象。



5. 家校社协同育人：

- 主导建立并维护高效的家校沟通机制，通过家长会、家访、开放日等形式，密切家校联系，形成教育合力。

- 积极拓展与社会教育资源的合作，构建学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络。



6. 评估与改进：

- 定期对学校德育工作进行评估、总结与反思，撰写德育工作报告，并基于数据和分析持续改进工作策略。

- 负责对上级主管部门各类报表、材料的审查、上传下达工作。



二、 任职要求

1. 硬性条件：

- 学历与资质： 持有高中教师资格证及C类心理培训资格证，大学本科及以上学历，思想政治教育、教育学、心理学、管理学等相关专业优先。

- 工作经验： 具有5年及以上高中德育主任经验、多年从事班主任工作。

- 政治素养： 中共党员优先，具备坚定的政治立场和较高的思想政治觉悟，熟悉国家的教育政策和法律法规。



2. 核心能力与素质：

- 卓越的领导与管理能力： 具有高中生常规管理和落实意识，具备团队领导力，能有效激励和管理班主任团队，善于协调各方资源。

- 出色的沟通与表达能力： 能够与学生、家长、教师及社会各界进行有效沟通，具备优秀的公众演讲和书面报告能力。

- 丰富的学生工作经验： 深刻理解高中生身心发展特点，掌握科学的德育工作方法，在处理学生心理问题、校园欺凌、早恋等复杂情况方面有丰富的实践经验。

- 强大的组织与策划能力： 能够独立策划并执行大型德育活动，流程清晰，注重细节，使学生端正学习态度，明确学习目标，为提升教育教学质量做好服务。

- 创新思维与解决问题能力： 能根据新时代教育要求，不断创新德育工作形式与内容，并能沉着、果断地应对和处置校园突发事件。

- 高尚的个人品德与敬业精神： 为人正直，责任心强，热爱教育事业，富有亲和力、耐心和奉献精神，能成为学生的楷模。


3.其他：

- 拥有省级/市级“优秀班主任”、“德育先进个人”等荣誉称号者。

- 在德育科研、相关课题研究或论文发表方面有突出成果者。

- 熟悉智慧校园、数字化德育管理平台应用者。