国际学校图书馆理员Teacher-librarian

一、职位概述
图书馆老师是学校教育体系中的关键角色，负责管理图书馆资源，支持教学与学习活动，促进学生个人成长与国际视野的发展。该职位需与学校社区成员紧密合作，以构建一个充满活力、高效的学习环境。
二、主要职责
（一）图书馆系统管理
设计、管理和优化图书馆系统，包括场所布局、馆藏资源配置和服务模式，确保与学校课程和教学需求相匹配。
协调图书馆的日常运营，监督图书馆工作人员，维护图书馆的秩序和安全。
制定和执行图书馆的规章制度，保障图书馆资源的合理使用和有效管理。
（二）资源管理与发展
依据学校社区成员的需求，采购、整理和维护实体与虚拟馆藏资源，涵盖图书、期刊、数据库、多媒体资料等，确保资源的多样性和时效性。
对馆藏资源进行分类、编目和上架，建立高效的检索系统，方便师生查找和使用资源。
定期评估馆藏资源的使用情况，根据反馈调整资源配置，满足学校教学、研究和学生个人发展的需求。
（三）学习支持与引导
与教师协作，参与课程设计和教学活动规划，提供与课程相关的资源支持和研究指导。
引导学生掌握信息检索、评估和利用的技能，培养学生的信息素养和批判性思维能力。
组织和开展各类学习活动，如读书俱乐部、研究技能培训、学术讲座等，激发学生的学习兴趣和探究精神。
关注学生的学习进展和需求，为学生提供个性化的学习支持和建议。
（四）多元素养培养
支持学生的多语言学习，提供不同语言的学习资源，组织语言学习活动，促进学生的跨文化交流和理解。
推动多模态学习，利用多媒体资源和技术，丰富学习方式和体验，提升学生的学习效果。
培养学生的其他相关素养，如信息素养、媒体素养、数字素养等，使其适应信息时代的学习和生活。
（五）社区沟通与合作
与学校师生、家长和其他社区成员保持密切沟通，了解他们的需求和反馈，提升图书馆服务质量。
参与学校的各项活动，加强图书馆与学校其他部门的协作，共同推动学校教育目标的实现。
拓展外部合作，与其他图书馆、教育机构和社区组织建立联系，共享资源，丰富学生的学习体验。
（六）数据管理与评估
收集和分析图书馆的使用数据，包括资源借阅情况、学习活动参与度等，为图书馆的管理和发展提供数据支持。
定期评估图书馆的服务效果，根据评估结果制定改进计划，不断提升图书馆的服务水平。
三、任职要求
（一）教育背景
拥有图书馆学、信息科学、教育学或相关领域的学士学位，硕士学位优先，海归名校毕业生优先。
（二）经验
2年以上Teacher Teacher-librarian经验，英语流利。
（三）专业技能
熟悉图书馆管理系统和信息技术，具备良好的数字素养和计算机操作能力。
掌握信息检索、分类和评估的专业知识和技能。
具备多语言能力者优先，能够支持学校的多语言学习环境。
了解 IB 课程体系和教育理念，熟悉 IB 学生的学习特点和需求。
（四）个人素质
具有强烈的服务意识和责任心，热爱图书馆工作，关心学生的成长和发展。
具备良好的沟通能力和团队协作精神，能够与不同背景的人员有效合作。
拥有较强的学习能力和创新精神，能够适应不断变化的教育环境和技术发展。
具备良好的组织能力和问题解决能力，能够应对图书馆工作中的各种挑战。