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学校创建于1965年的泸定中学，为纪念红军二万五千里长征“飞夺泸定桥”这一光辉史绩，1966年更名为“上海市泸定中学”。学校环境优美，设施先进。先进的理化生实验室、电脑房、音乐室、舞蹈房、乒乓房、室内操场等，为学生学习创造了良好条件。校园内春华秋实，花木掩映，四季长春。刻有学风、师风的石雕催人奋进，励人拼搏办学目标：学校以“立德树人”为己任，秉持“激发孩子自信，让每一个梦想飞扬”的办学理念，传承“团结•奋进”的校园精神，以“乐学乐教”作为内涵发展目标，倾力打造“乐学创意”校本课程体系，引导学生重德明法、知行合一，成为一个会感恩、重情义、懂规矩的初中生，使依法治校能真正落到实处。办学特色：“以人为本”的办学理念，将泸定的教师和学生，每一个鲜活的个体视为学校发展最宝贵的财富和资源。学校积极挖掘渠道、搭设平台，为教师发挥特长，学生激发潜能创造条件、提供可能，努力将学校打造成“教师乐教”、“学生乐学”、师生共同成长的幸福家园。一、培育教师“乐教”的文化土壤搭设“协作式校本研修”平台，营造开放、协作、共享的协作教研氛围：在区领导的关心和扶植下，依托“上海市百所公办初中强校工程实验校”、“市双名工程”的有利契机，借助娄山教育集团的优势，建立“主题协作式研修平台”、“德教结合型研讨平台”、“泛主题化交流平台”三大协作教研实施平台，延伸出“组内协作”、“组间协作”、“校际协作”、“德教协作”、“青年教师协作”五种协作形态，形成多个学习型组织。创新教学调研形式，在多维教学交流中打造优质教研团队：结合“语文节”、“数学节”、“英语节”、“科技节”等学习周活动，以“课堂工程”为抓手，聘请区学科专家、校“学科调研工作室”成员、教研组全体教师，开展有主题、重过程、全覆盖、分阶段的教学指导和调研，形成了聚焦问题、有序推进、务实高效的“学科调研”。强化“德教融合”教育，促进教研、德研有机整合：以德育常规教育为抓手，通过形式多样的德育教育活动，培养学生树立和践行社会主义核心价值观，形成良好的自主意识和能力，为不同层面学生的健康成长创造有利环境和条件，有效激发学生的成长动力，促进学生各方面的可持续发展。二、培育学生“乐学”的阡陌良田情感体验——“感动教育”深入开展：学校以“感动教育”为切入点，通过专题讲座、读书行动、师德论坛等形式，将“感动”作为精神纽带，促进师生“情感共鸣”的形成，改变原单纯“教与学”的师生关系为“知情互促”的新型师生关系，促进学生形成独立健全的个性与良好情感品质都能起到积极的促进作用创新体验——“乐学创意”课程建设：依据“玩中做、做中用、用中学”，“以学科建设为特点”等从多个维度自主开发项目，在原有的“A4纸创意制作”、“比特”、“乐高机器人”三个创意课程基础上，又形成整合多门基础学科知识的、引导学生走向自主探究学习的“乐学创意”课程群。实践体验——“法制教育”课程建设：“小小法学家”学法宣法活动作为独具学校特色的德育教育品牌，通过开展模拟听证基础型课程活动、就案论法拓展型课程活动、模拟法庭探究型课程活动，逐步形成“法与情”两翼共展的特色德育教育框架，引导学生成为重德明法、知行合一的新一代社会主义接班人。