班主任

任职要求：
1.本科及以上学历，非心理学专业，具备高中教资优先考虑。
2.条件优秀者可适当放宽。
3.能适应民办高中的工作强度和节奏（早读、晚自习、值班等）。
4.具备较强的抗压能力与逆商、学习能力与悟性、沟通能力与关系力、上进心与目标感。
5.愿意学习心理学技术并在工作中进行实际及应用。
6.有服务意识、同理心、责任心、爱心，关爱每一个学生个体。
7.能以开放心态融入团队，主动向同事、导师学习，接受学校统一的文化与价值观。
8.热爱教育事业，普通话标准，计划在津长期发展。
岗位职责：
一、班级系统建设：构建有序成长生态
1.落实驻班管理，常态化落实驻班管理，深入了解班情学情。详见班主任的“五个一工程”。
2.班规标准化落地：结合班级学情与成长需求，制定兼具规范性与温度的《班级公约》，明确奖惩细则，确保日常管理有章可循、有规可依。
3.用好项目制工作法，培育自主管理团队：搭建 “选拔 - 培养 - 考核 - 迭代” 的班干部梯队体系，推行项目制工作法，赋予班委会具体权责（如活动组织、纪律督查、学习帮扶等项目），通过专项指导，提升学生自我管理、自我服务、自我教育能力，打造 “人人有事做、事事有人管” 的班级自治格局。
二、心理健康与价值观引领：筑牢身心成长根基
1.价值引领常态化：围绕诚信、责任、感恩、坚韧等核心品质，设计主题班会通过案例分享、小组讨论、情景模拟等形式，开展一对一谈心辅导，引导学生树立正确三观，塑造健全人格。
2.心理健康精准护航：及时识别心理异常并启动分级干预；对需专业支持的学生，快速联动学校心理老师，协同辅导。
三、学业指导与升学助力：赋能高效备考升学
1.学习习惯科学培养：跟踪学生各科学习进度与作业完成质量，通过错题整理、时间管理指导等方式，帮助学生夯实基础提升效率。针对学生性格差异、家庭背景、学习基础等个体特征，制定个性化成长方案（一生一案）。
2.教师协同精准提分：开好班科会，搭建 “班主任 - 科任教师” 常态化沟通机制，每周对接学科教师；针对薄弱学科、偏科学生，协调开展小组辅导、一对一定制辅导，共同制定班级与个人学业提升计划。
四、家校协同与品牌维护：凝聚共育合力
1.家校沟通体系化建设：搭建 “双群联动” 沟通机制，运营家校沟通群（同步班级整体情况、学校通知、共性问题）与 1V1 专属沟通群（针对性反馈个体学生情况、解答家长疑问）；
2.家校活动高质量开展：统筹策划并组织家长会、家长沙龙、校园开放日、家长体验日等家校活动。
五、数据驱动与迭代优化：提升管理效能
1.关键数据常态化追踪：建立班级管理数据看板，每周汇总、每月复盘班级管理的重点量化数据，用数据直观呈现班级管理成效与待改进项。
2.专业能力持续精进：主动学习班主任管理新方法、心理健康教育新技巧、家校协同新模式，参与学校组织的培训与交流，不断提升自身专业素养与育人能力，适配高中班级管理与学生成长需求。