跨学科综合素养教师

一、岗位及职责简介：
岗位一
名称：跨学科综合素养教师（心理/STEM/艺术/体能方向）（2-4名）

核心职责：
1.跨学科课程设计与教学
开展心理健康与情绪管理课程（如情绪管理、团队协作），帮助学生建立积极心态与社交能力；
组织体能训练活动（如团体运动、户外挑战），提升学生身体素质与团队协作精神；
根据营地教学大纲，高质量地设计并教授STEM+ART项目制课程（科学、技术、工程、艺术、数学等综合课程），注重实践与创新思维培养；
根据学生年龄特点（小高至高中），差异化调整教学内容与方法。
2.英语沉浸式教学
使用英语作为主要教学语言之一，营造双语学习环境；
引导学生通过英语进行项目讨论、报告展示与国际交流。
3.学生个性化支持
细致观察学生行为，跟踪学生成长进展，提供跨学科学习与心理发展方面的个性化指导；
建立学生成长档案，与家长沟通学生成长情况，定期反馈学习成果与建议。
4.课程优化与创新
结合海外教育经验，引入和应用国际化教学资源与项目案例；
参与教研活动，持续完善课程体系与教学方式。

岗位二
岗位名称：营长（2名）

岗位职责：
1.承担课程活动的教学任务（职责同上）
2.营队综合管理：
作为营队的主要管理人，全面负责营期内的运营安全、日程落实、物资调配及应急处理。
管理并激励教师团队，组织每日例会，明确分工，促进团队高效协作。
3.家校沟通与反馈：
作为主要对外联络人，向家长定期汇报营员成长情况，展示营地成果，处理相关问询。
在营期结束后，牵头完成对每位营员的综合性成长评估报告。
4.课程质量与氛围把控：
监督课程实施效果，适时调整活动安排以确保教育目标达成。
主导营造积极、包容、充满活力的整体营队文化。

二、任职要求
1.基本条件：
本科及以上学历，热爱户外和大自然，具备极强的责任心、耐心与亲和力。
在心理学、艺术、STEM、体育学任一领域有扎实的知识背景或丰富的实践经验，心理学、教育学、体育科学、艺术类或相关专业优先；
适应营地工作节奏，精力充沛，能胜任一定强度的户外活动与全天候陪伴工作。
优秀的英语口语能力：能使用英语作为工作语言进行流畅的教学、交流和活动引导。
2.核心能力
跨学科整合能力：能灵活融合STEM+ART、心理教育与体能训练内容；
英语能力：口语流利，可全英文授课，能自如进行学术交流与学生互动；
青少年沟通技巧：善于与青少年建立信任关系，引导积极价值观。
3.优先条件
有心理学学习背景或相关工作经验者优先；
有营地教育、户外拓展或项目制学习经验者优先；
具备中小学教学经验，有跨学科教学背景者更佳；
有海外留学、工作或国际学校教学经验；
持有心理健康指导、体育教练或STEAM相关资格认证；
熟悉项目制学习或体验式教学方法。

【营长附加要求】
1.具备2年以上户外团队管理经验或项目统筹经验，有出色的组织、协调与决策能力。
2.拥有出色的沟通技巧和危机处理能力，能从容应对复杂情况。
3.对跨学科整合教育有深刻的理解和丰富的课程设计经验。

三、工作模式与福利
工作模式：基于项目周期（3个月一期，一年3-4期），进行集中式工作。
福利：完整的岗前培训与团队建设；宝贵的国际化运营与管理经验；灵活开放的课程创新空间及温馨积极的团队工作环境。