双语美术教师/双语艺术教师

一、岗位职责
（一）整体责任
1. 在学校各项工作中推行高标准，尤其关注学生学业进步。
2. 积极支持学校的愿景、文化及各项政策。
3. 激励并鼓舞学生、教师及学校其他员工。
4. 遵守哈罗员工行为准则中的职业要求。
5. 助力营造积极向上、目标明确且专业规范的校园文化。
6. 积极参与学校的评估流程及绩效管理工作。
7. 坚定不移地致力于保障和促进儿童及青少年的福祉。
（二）教学与学生学习
1. 作为优秀教育实践者，能够规划、准备并讲授结构完善的课程，适配所有学生的能力，最大化学生的学习进度。
2. 推行英语作为通用语言的高标准要求，助力学生取得强劲的学术进步。
3. 确保教室成为促进学习的激励性环境。
4. 培养学生对所授学科的热情，激励所有学生发挥自身潜能。
5. 若学生有特殊教育需求或面临关怀方面的困难，需与相关工作人员及导师保持联络。
6. 鼓励学生秉持积极主动的学习态度，与学生建立富有成效的关系，推行高标准行为规范。
7. 依据学校政策，结合学生的能力及整体课业负担，布置家庭学习任务。
8. 与双语合作教师协作，确保满足学生的语言需求。
9. 在家长会、学科报告、各类会议及日常沟通中，向家长提供高质量、准确、有建设性且目标明确的信息。
10. 按照学校指南，评估、记录并监控所有学生的进步，以便必要时以多种形式向家长提供准确信息。
11. 开发、维护并共享教学材料和资源，助力所有学生取得优异的学习成果。
12. 主动参与学科的年度监测、审查及改进规划工作。
（三）专业协作与问责
1. 尊重同事及学校在合作、协作、截止日期与团队凝聚力方面的需求。
2. 积极参与会议，遵守各项政策，为学校高效有序运营贡献力量。
3. 促进专业对话，分享教学理念，支持其他教师发展优秀教学实践及新方法、新举措。
4. 积极参与并助力学校提供的教师在职培训活动。
5. 热情参与跨学科合作、相关倡议及课外活动。
6. 作为持续专业发展的一部分，参与学校内部的新倡议。
7. 主动关注并维持学科知识、学习网络及当前教育研究动态。
8. 为学校建设性发展建言献策，落实商定的全校政策与倡议。
9. 积极回应并配合学校的自我评估回顾与检查结果。
10. 行为举止符合学生榜样身份，维护同事及哈罗的声誉。
11. 主动保持并提升自身IT能力，以契合数字化学习战略。
（四）其他职责
1. 承担高级领导团队成员交办的其他合理职责。
2. 完成校长认为对学校有效运作必要的各项工作。
二、任职要求
（一）教育背景与资质
1. 持有相关专业的相应学位，拥有英国PGCE或其他授予合格教师资格（QTS）者优先考虑。
2. 熟悉英格兰国家课程体系（包括EYFS、KS1、KS2、KS3、IGCSE/GCSE及A Levels等相应阶段）。
3. 具备所授学段的教学经验。
4. 能提供参与过相关且富有挑战性的持续专业发展（CPD）证明。
（二）知识与经验
1. 至少具备两年教学经验。
2. 了解并熟知所有相关的安全保障政策及最新实践。
3. 具备有效运用信息通信技术（ICT）促进学生学习的知识和经验。
4. 近期持续参与课外活动。
5. 具备教授非英语母语学生的工作经验或相关知识者优先。
（三）个人素质
1. 尊重学校社群的所有成员，不论其职位、性别、年龄及种族背景。
2. 对教学充满热情，坚定致力于全人教育。
3. 能够以对学习的真诚热情激励学生，带领他们取得出色的学术成果。
4. 具备积极且聚焦问题解决的工作态度。
5. 高度主动、有抱负，且具备良好的协作精神。
6. 展现出同理心与谦逊品格，真诚关怀儿童，愿意花时间倾听并激励他们。
（四）其他
1. 能够提供无犯罪记录证明（适用于从未在英国工作过的申请人）。
2. 无任何不适宜与儿童共事的相关问题。
三、福利待遇
1. 缴纳全额五险一金；
2. 提供丰富的自助午餐；
3. 享有近10周全薪寒暑假及法定节假日；
4. 发放各类节日福利，传递贴心关怀；
5. 配备免费办公电脑，提供年度体检等福利；
6. 拥有完善的跨校区培训体系及职业发展体系；
7. 师资团队多元化，工作环境国际化，实行扁平化管理。