更新于 5月23日
职位描述
一、学生学籍与档案管理
1.负责学生档案的日常管理，包括档案的收集、整理、归档和更新，确保学生档案的完整性和规范性。
2.负责学生学籍异动的材料审核与上报，确保学籍管理的准确性。
二、学生评优评奖与资助管理
1.协助科长组织学生评优评奖工作，负责评选材料的收集、审核与汇总，确保评选过程的公平、公正、公开。
2.负责学生助学贷款、勤工助学、困难补助等资助工作的具体实施，包括申请材料的审核、资金发放等。
3.负责学生资助数据的统计与上报，确保资助政策的落实。
三、辅导员的服务与管理
1.对辅导员进行日常事务分派。
2.协助进行辅导员工作检查。
3.负责辅导员服务工作。
4.协助开展辅导员的考核。
四、学生自律委员会的日常管理
1.协助科长对学生自律委员会进行日常管理，负责自律委员会成员的招募、培训及考核工作。
2.指导自律委员会开展学生自我管理、自我教育、自我服务的工作，提升学生的自律意识和自我管理能力。
3.负责自律委员会活动的组织与协调，确保活动顺利开展并取得预期效果。
4.定期与自律委员会成员沟通，了解其工作进展和困难，及时向科长汇报并提出改进建议。
五、与各部门的协调
1.协助科长学籍科、学工处等部门保持密切合作，协调解决学生在学习、生活、就业等方面的问题。
2.负责与家长的日常沟通，及时反馈学生在校表现，协助家长做好学生的教育工作。
任职资格要求：
1. 学历要求:研究生学历学位；
2. 中共党员
3. 工作经验：3-5年高学生工作经验者；
4. 任职要求：有较好的文字写作能力和学习能力，沟通能力和逻辑思维能力强，具有团队合作精神。
5. 能熟练运用办公软件。
工作地点
公司信息
未融资 · 500-999人 · 学校/学历教育、学校/学历教育
已审核
公司介绍
江西航空职业技术学院，源于1951年国营三二〇厂（洪都机械厂）建厂初期的职工教育，前身是1956年成立的南昌四〇四业余工学院，历经多次更名，1988年更名为“南昌飞机制造公司工学院（简称：南飞工学院）”，2004年经江西省人民政府批准改设为江西航空职业技术学院。学校的成长伴随着新中国第一架飞机、第一枚海防DD的诞生，是一所拥有70余年红色血脉、航空特色和国防基因的全日制普通高等职业学校。中国工程院院士，强五飞机总设计师陆孝彭、K8飞机总设计师石屏曾先后担任过学校副校长和名誉校长。学校是教育部、中央军委政治工作部、国防动员部批准的首批定向培养军士试点招生院校、国家首批“现代学徒制”试点院校、人社部飞机维修项目“中国集训基地”、国家级高技能人才培训基地、全国应用型人才培养工程基地、航空工业高技能人才培训基地、航空工业专业技术人员培训基地、江西省航空航天装备制造行业产教融合共同体、江西省航空器制造维修与航务产教融合公共实训基地、江西省航空维修类人才培养模式创新试验区。学校还是全国航空类“双师型”教师培养培训基地、教育部无人机协同创新中心、教育部飞机机电设备维修专业生产性实训基地和飞行器制造技术专业生产性实训基地、首批江西省教育系统工匠学院。连续多年被评为省、市、区征兵工作先进单位。转制后，举办者积极改善学校的办学条件，强化学校的职业技能培养和社会培训技能提升。投资50亿建设南昌总部校区、抚州校区、江航南城实训基地（抚州南城机场），形成“三位一体”的发展布局；围绕“三航一弹一核”（航空制造、航空维修、航空服务、DD维修、核防护技术）的专业特色，形成航空国防特色鲜明，多专业协调发展的专业格局，开设专业33个。学校重视提高职业素质技术技能、实践教学、实习实训能力建设，包括职业技能实习实训平台的软硬件建设及配套的双师型实践教师的职业能力鉴定和建设，统筹规划建设20个工程训练中心。学校现有专任教师944人，其中具有高级职称教师194人，“双师型”教师占比60%。实施“院士”引领、“名师”牵头、“校师”施教、“匠师”实操、海外境外人才参与的师资队伍建设模式。在学会基地专家委员会的引领下，建立专业群建设多方参与机制，不断夯实师资力量。迈入新时代，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“航空报国、追求卓越”为己任，按照“以人为本、质量立校、人才强校、特色创优”的复合型人才培养办学思路，实行“依托航空、 融学于做、理实一体”的人才培养模式，把学校打造成一所航空、国防特色鲜明的应用型、技能型高水平航空高等职业院校。