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职位描述
一、教学指导与实施
课前准备：根据教学大纲与实训计划，提前备课，明确实训目的、内容、步骤与要求。提前进入实训场地，检查教学设备、工量具及材料准备情况。
教学过程：向学生系统讲解车床（包括普通车床与数控车床）的性能、构造、操作规程、工量具使用方法、实验原理及基本工艺路线。 全程指导学生操作，及时纠正错误，解答疑问，确保学生掌握实践技能。
课后工作：督促学生完成设备清理、工量具归还及场地清洁。 及时批改实验报告，评定学生实训成绩，并做好教学记录与总结。
二、设备管理与维护
熟悉设备：熟练掌握实训所用各类车床的性能、构造与操作技能，具备常见故障的诊断与维修能力。
日常维护：负责实训设备的日常检查、保养、维护与管理，指导学生进行设备的规范使用与维护，保障设备完好率与正常运行。
工具管理：负责工、卡、量具的发放、回收、保管工作，确保工具状态良好。
三、安全监督与教育
安全教育：每次实训前对学生进行设备操作规程、劳动防护用品佩戴等安全教育，强调遵守实验室规章制度。
全程监督：实训过程中全程监控，及时制止违反安全操作规程的行为，防止发生机械伤害、触电等事故，确保学生人身安全。
应急处理：遇异常或紧急情况，能妥善进行应急处理并及时上报。
环境安全：负责实验室的防火、防盗安全，课后组织学生做好清洁，并检查水电、门窗关闭情况。
四、综合发展与辅助工作
教学建设：协助参与工程训练课程建设、教育教学改革、学科竞赛指导及科研项目等工作。
技术文档：负责或参与实训教学相关图纸的绘制与校核、加工工艺的制定及工艺文档的编写。
对外服务：积极接受并合理安排外来实验或加工业务，提高设备利用率。
自我提升：持续学习专业知识与技能，提高业务能力与教学水平。
完成交办任务：积极完成学校或中心领导安排的其他各项工作。
五、相关要求：
1、学历要求：要求专科及以上学历，
职业资格/技能等级：
要求具备车工或数控车工职业资格证书，需达到高级工（三级）及以上。
2、工作经验：优先录用有实践工作经历或实训教学经验者。
3、年龄与健康条件：有经验者可适当放宽。要求身体健康、无犯罪记录、无不良嗜好。
4、教学能力与证书：持有车工或数控车工职业资格证书，需达到高级工（三级）及以上。教师资格证者优先。
5、其他能力：熟练使用Office办公软件、具备良好沟通能力、责任心、团队合作意识等软技能。
原标题：《车工专任教师》
工作地点
公司信息
未融资 · 500-999人 · 学校/学历教育、学校/学历教育
已审核
公司介绍
江西航空职业技术学院，源于1951年国营三二〇厂（洪都机械厂）建厂初期的职工教育，前身是1956年成立的南昌四〇四业余工学院，历经多次更名，1988年更名为“南昌飞机制造公司工学院（简称：南飞工学院）”，2004年经江西省人民政府批准改设为江西航空职业技术学院。学校的成长伴随着新中国第一架飞机、第一枚海防DD的诞生，是一所拥有70余年红色血脉、航空特色和国防基因的全日制普通高等职业学校。中国工程院院士，强五飞机总设计师陆孝彭、K8飞机总设计师石屏曾先后担任过学校副校长和名誉校长。学校是教育部、中央军委政治工作部、国防动员部批准的首批定向培养军士试点招生院校、国家首批“现代学徒制”试点院校、人社部飞机维修项目“中国集训基地”、国家级高技能人才培训基地、全国应用型人才培养工程基地、航空工业高技能人才培训基地、航空工业专业技术人员培训基地、江西省航空航天装备制造行业产教融合共同体、江西省航空器制造维修与航务产教融合公共实训基地、江西省航空维修类人才培养模式创新试验区。学校还是全国航空类“双师型”教师培养培训基地、教育部无人机协同创新中心、教育部飞机机电设备维修专业生产性实训基地和飞行器制造技术专业生产性实训基地、首批江西省教育系统工匠学院。连续多年被评为省、市、区征兵工作先进单位。转制后，举办者积极改善学校的办学条件，强化学校的职业技能培养和社会培训技能提升。投资50亿建设南昌总部校区、抚州校区、江航南城实训基地（抚州南城机场），形成“三位一体”的发展布局；围绕“三航一弹一核”（航空制造、航空维修、航空服务、DD维修、核防护技术）的专业特色，形成航空国防特色鲜明，多专业协调发展的专业格局，开设专业33个。学校重视提高职业素质技术技能、实践教学、实习实训能力建设，包括职业技能实习实训平台的软硬件建设及配套的双师型实践教师的职业能力鉴定和建设，统筹规划建设20个工程训练中心。学校现有专任教师944人，其中具有高级职称教师194人，“双师型”教师占比60%。实施“院士”引领、“名师”牵头、“校师”施教、“匠师”实操、海外境外人才参与的师资队伍建设模式。在学会基地专家委员会的引领下，建立专业群建设多方参与机制，不断夯实师资力量。迈入新时代，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以“航空报国、追求卓越”为己任，按照“以人为本、质量立校、人才强校、特色创优”的复合型人才培养办学思路，实行“依托航空、 融学于做、理实一体”的人才培养模式，把学校打造成一所航空、国防特色鲜明的应用型、技能型高水平航空高等职业院校。
