更新于 3月18日

督导办主任

9000-10000元
  • 抚州临川区
  • 5-10年
  • 硕士
  • 全职
  • 招1人

职位描述

学校/学历教育
岗位概述:在分管教学副校长领导下,全面主持学校督导办工作,构建适配高职教育和航空专业特色的教学质量督导体系,统筹全校教育教学各环节的督导、检查、评估与改进工作,监督学校办学方向和教学行为规范,为学校教学质量提升和办学决策提供专业依据,推动学校教育教学质量持续优化。
岗位职责:

1.制定学校教学督导工作的中长期规划、年度工作计划及管理制度,结合高职院校办学特点和航空类教育规律,完善督导工作流程和评价标准,经审批后组织实施并监督落实。

2.负责学校专兼职督导员队伍的选聘、培训、管理、考核与激励工作,组建适配“三航一弹一核”专业的督导专家团队,明确督导分工并提供工作保障。

3.统筹全校教学督导实施工作,覆盖课堂教学、实践教学、校企合作教学、顶岗实习等全教学环节,重点监督航空实训教学的规范性和安全性,协调解决督导工作中的跨部门问题。

4.组织开展期初、期中、期末教学常规检查及专项督导调研,针对航空专业人才培养方案、课程标准、实训教学大纲等教学文件进行审核,确保符合高职教育“岗课赛证”融合要求。

5.汇总分析督导工作数据和反馈意见,编制《教学督导简报》,及时向学校领导和相关教学部门反馈教学问题,提出针对性改进建议,跟踪整改落实情况,形成“督导-反馈-整改-复查”的闭环管理。

6.组织督导工作研讨和业务交流活动,学习先进高职院校督导经验,结合学校民办办学实际优化督导模式,提升督导队伍专业能力和工作效能。

7.对接上级教育行政部门的督导工作要求,完成民办高校办学质量督导相关数据上报、材料提交等工作,接受上级督导检查。

8.建立并管理学校教学督导档案,规范督导记录、报告、整改材料等文件的收集、整理和存档工作。
10.完成学校领导交办的其他与教学督导相关的工作任务。
任职资格:

1.学历职称:研究生及以上学历,副高级以上优先,航空相关专业或教育管理专业背景优先。

2.工作经验:具有5年以上高等职业教育教学管理或教学督导工作经验,有航空类高职院校工作经历者优先。

3.专业能力:掌握高等职业教育教学规律和质量评价体系,熟悉航空专业教学标准和实训教学要求,具备较强的教学问题诊断、分析和解决能力;熟练运用现代教育督导方法和工具。

4.综合素质:坚持原则、客观公正,具有较强的组织协调、沟通表达和统筹规划能力;责任心强,能高效推进督导工作落地,适应民办高校的工作节奏。
5.其他要求:熟悉国家和地方关于高等教育、职业教育的法律法规和政策要求,无违法违纪记录,身体健康,能胜任岗位工作。

工作地点

抚州临川区东临新区

认证资质

营业执照信息

职位发布者

张先生/人事专员

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公司Logo江西航空职业技术学院
江西航空职业技术学院,源于1951年国营三二〇厂(洪都机械厂)建厂初期的职工教育,前身是1956年成立的南昌四〇四业余工学院,历经多次更名,1988年更名为“南昌飞机制造公司工学院(简称:南飞工学院)”,2004年经江西省人民政府批准改设为江西航空职业技术学院。学校的成长伴随着新中国第一架飞机、第一枚海防DD的诞生,是一所拥有70余年红色血脉、航空特色和国防基因的全日制普通高等职业学校。中国工程院院士,强五飞机总设计师陆孝彭、K8飞机总设计师石屏曾先后担任过学校副校长和名誉校长。学校是教育部、中央军委政治工作部、国防动员部批准的首批定向培养军士试点招生院校、国家首批“现代学徒制”试点院校、人社部飞机维修项目“中国集训基地”、国家级高技能人才培训基地、全国应用型人才培养工程基地、航空工业高技能人才培训基地、航空工业专业技术人员培训基地、江西省航空航天装备制造行业产教融合共同体、江西省航空器制造维修与航务产教融合公共实训基地、江西省航空维修类人才培养模式创新试验区。学校还是全国航空类“双师型”教师培养培训基地、教育部无人机协同创新中心、教育部飞机机电设备维修专业生产性实训基地和飞行器制造技术专业生产性实训基地、首批江西省教育系统工匠学院。连续多年被评为省、市、区征兵工作先进单位。转制后,举办者积极改善学校的办学条件,强化学校的职业技能培养和社会培训技能提升。投资50亿建设南昌总部校区、抚州校区、江航南城实训基地(抚州南城机场),形成“三位一体”的发展布局;围绕“三航一弹一核”(航空制造、航空维修、航空服务、DD维修、核防护技术)的专业特色,形成航空国防特色鲜明,多专业协调发展的专业格局,开设专业33个。学校重视提高职业素质技术技能、实践教学、实习实训能力建设,包括职业技能实习实训平台的软硬件建设及配套的双师型实践教师的职业能力鉴定和建设,统筹规划建设20个工程训练中心。学校现有专任教师944人,其中具有高级职称教师194人,“双师型”教师占比60%。实施“院士”引领、“名师”牵头、“校师”施教、“匠师”实操、海外境外人才参与的师资队伍建设模式。在学会基地专家委员会的引领下,建立专业群建设多方参与机制,不断夯实师资力量。迈入新时代,学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,以“航空报国、追求卓越”为己任,按照“以人为本、质量立校、人才强校、特色创优”的复合型人才培养办学思路,实行“依托航空、融学于做、理实一体”的人才培养模式,把学校打造成一所航空、国防特色鲜明的应用型、技能型高水平航空高等职业院校。
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