幼儿园教研员

一、岗位职责
（一）教研科研核心工作
1. 牵头开展园本课程开发、优化工作，整合各类优质资源，构建贴合幼儿发展、凸显园所特色的园本课程体系，落实游戏化教育理念，推动课程落地见效。
2. 统筹全园课题研究工作，结合保教实际梳理研究方向，组织教师开展专题课题、专项研究，跟踪课题研究进度，解决研究过程中的重点难点问题。
3. 负责课题报告、教研成果报告、教育论文的撰写与指导工作，指导教师规范撰写教学案例、研究心得，推动教研成果转化与推广。
（二）教学教研辅助管理
1. 组织开展集体备课、听课评课、教研研讨等基础教研活动，指导教师优化教学实践，提升保教质量。
2. 调研全园保教工作现状，梳理问题短板，结合课题研究与课程建设，提出针对性改进建议，推动保教工作规范化、科学化。
（三）教师专业与资源支撑
1. 指导教师参与课题研究、课程开发相关工作，开展专项培训，提升教师科研能力与课程设计能力。
2. 建立健全教研资源库，收集整理课程素材、课题资料、优秀论文案例，实现资源共享，为教研科研工作提供支撑。
（四）常规工作落实
1. 对接上级教研部门，完成课题申报、教研成果上报、资料归档等工作，参与跨园教研交流，引进先进科研理念与方法。
2. 完成上级交办的其他教研科研相关工作，规范整理教研科研台账。
二、任职条件
（一）基本资质
1. 学前教育、教育学、心理学等相关专业研究生及以上，具备扎实的学前教育专业理论基础。
2. 持有幼儿园教师资格证，具备中级及以上教师职称，熟悉学前教育相关政策法规。
3. 3年及以上幼儿园一线保教及教研科研工作经验，熟练掌握课题研究、课程开发流程，有教研管理经验者优先。
（二）专业能力
1. 科研能力：精通课题研究流程，能独立策划、开展课题研究，可高效指导教师开展科研工作。
2. 课程能力：具备较强的园本课程开发与优化能力，熟悉幼儿发展规律，能结合园所实际构建适宜的课程体系。
3. 文字能力：文字功底扎实，能独立撰写课题报告、教育论文、教研总结，同时能指导教师规范撰写各类科研文稿。
4. 协调能力：具备较强的沟通协调、组织引导能力，能统筹推进教研科研工作，调动教师参与积极性。
（三）职业素养
1. 热爱学前教育事业，师德高尚，关爱幼儿，认同“以幼儿为本”的教育理念，专注教研科研工作。
2. 责任心强，执行力突出，具备较强的抗压能力与创新意识，乐于推动教研科研改革与成果转化。
3. 善于学习前沿幼教科研理念与方法，主动提升自身科研素养与专业能力，具备良好的团队协作精神。
4. 品行端正，作风严谨，无师德失范、违法违纪等不良记录。
（四）其他条件
1. 年龄35岁左右，身心健康，能胜任课题研究、课程开发、教研指导等各项工作。
2. 有区级及以上课题研究成果、教育论文获奖经历，或骨干教师、学科带头人等荣誉称号者优先录用。